היא עוזבת את הבית, שיעור דקדוק

או איך לימדתי עבר ממושך עם החיפושיות

שני דברים לא חשובים לדעת עלי:
1. אני ממש אוהבת לשיר בשיעורים. אני אוהבת שירים ישנים שמספרים סיפור וגם שירי רוקנרול טיפשיים שאפשר לרקוד איתם.
2. נמאס לי מדקדוק. (הכל בגלל היוונית, אבל זה סיפור אחר.)

אחד הזמנים שילדים ישראלים לא ממש מבינים הוא PAST CONTINUOUS. אין לו מקבילה בעברית וקשה להבין אותו. כשאני מלמדת אותו אני מבטיחה לילדים שהם יבינו אחרי 150 משפטים.
מכיוון שנמאס לי, החלטתי לנסות משהו אחר עם כיתה ז שלי. חבורת בנות ובן אחד, נבונות ומצטיינות ששולטות בזמנים הבסיסיים ורצו עוד.

למדנו את She’s leaving home של ה Beatles. אחד השירים המקסימים והנוגעים ללב שלהם.

לשיעור היו שלושה חלקים.
משימת האזנה – מקשיבים לשיר ומשלימים מילים חסרות listening
כשאני מלמדת שירים אני אוהבת להפוך אותם למשימת שמיעה. הילדים מאד אוהבים את זה, זה מרכז אותם, הם מפנימים את המוסיקה, במקרים שהשירים לא מוכרים ונכנסים לסיפור בהדרגה. שלוש השמעות.

משימת קריאה / דיבור – קוראים את השיר כמו סיפור ומדברים עליו speaking / reading
במקרה הזה ההבנה לא היתה פשוטה וכשהבנו שהנערה ברחה מהבית, לא כולן הבינו מה זה אומר. התפתחה שיחה מעניינת והתברר שהנועזות בכל זאת ברחו מהבית פעם או פעמיים. לגינה. של הבית. אחת הרחיקה עד הגינה הציבורית במושב. היא חזרה כי לא היה שקע להטעין את הטלפון.

משימת כתיבה – כותבים את הסיפור מחדש writing
וכאן נכנס הדקדוק. הראיתי בקיצור את התבנית על הלוח, במתכונת של:
While I was reading, my friends were playing.
וכתבנו יחד כמה משפטים מהשיר בתבנית הזו:
While she was writing a note, her parents were sleeping.
בשלב הבא כל אחת בחרה לעצמה את אחת הדמויות: הנערה, אמא, אבא או ההורים יחד וכתבה את הסיפור מנקודת מבטם.
החיבור כלל 10 משפטים בעבר רגיל ועבר ממושך. (ההנחיה היתה לפחות 2 משפטים בעבר ממושך).
היה כיף. כדאי לנסות.
מצורפות מילות השיר ודף נוסף עם מילים חסרות להשלמה.
תהנו!