מוטיבציה ללמוד אנגלית? או: למה נפרדנו

נפרדנו.

הפעם כנראה לתמיד. זה פשוט לא היה זה.

ולא שלא ניסינו. בקצב שלו, בימים שלו, בשעות שלו.

עם פרס, בלי פרס, לפעמים עונש.

המון שיחות. לא עבד. נפרדנו. 

זה לא הוא. זו אני.

לא בשלה לקשר כזה. לא בשלה לקשר חד צדדי.

רוצה קשר של מחוייבות הדדית.

אני מחוייבת ללמד. הוא מחויב ללמוד.

שלושה הגיעו אלי בשנתיים האחרונות. זה הרבה יחסית. וזה גם מעניין כי אפשר היה למצוא מכנים משותפים. זה לא מחקר מדעי. זו צפייה (observation) על המציאות שלי. שלושה בנים.

שניים בני 12 ואחד בן 9.

שלושתם הצעירים במשפחה אחרי שני ילדים גדולים "מוצלחים".

לשלושתם לקויות למידה לא פשוטות.

לשלושתם אמהות עם לב גדול.

האמהות נורא רצו.

האמהות עשו הכל, אבל ה-כ-ל כדי שהילדים ילמדו.

האמהות הסיעו אותם למרחקים כדי להגיע למורים שעושים פלאים.

האמהות עשו שיחות.

האמהות הבטיחו הבטחות.

האמהות הסבירו כמה אנגלית זה חשוב.

זה לא עבד. או שעבד לשנייה והתפוגג..

שלושה כאלה בשנתיים.

משלושתם נפרדתי.

כי האמהות הן לא התלמידות שלי.

כי כשאין מוטיבציה פנימית, אין התגייסות.

כשאין רצון אמיתי, אין למידה.

שם טמון הסוד. שם נמצא הקסם.

זה לא בגלל הלקויות. זה לא בגלל הקשיים האמיתיים.

זו האישיות. הבשלות. הסביבה. הצורך האמיתי.

אם אין צורך פנימי אמיתי, לא תהיה למידה.

לא יעזרו הצלחות קטנות.

לא יעזרו התחנפויות. (הם מזהים את זה מרחוק ושונאים את זה. זה מקטין אותם!).

לא יעזרו שיטות שעובדות נהדר עם אחרים.

לא יעזרו משחקים.

לא מחשב. לא אפליקציות.

מה יעזור? הזמן. ההתבגרות.

שיבואו מרצונם.

אז מה זו המוטיבציה הזו? ההניעה הזו? (איזו מילה נפלאה – הניעה!)

מתוך אתר האקדמיה ללשון העברית:

מוֹטִיבַצְיָה > הֲנִיעָה

מוֹטִיבַצְיָה, מוֹטִיוַוצְיָה ; motivation

בעברית: הֲנִיעָה

הניעה היא מכלול הגורמים – המודעים והלא מודעים – המביאים את הפרט לפעול, להשיג מטרה, להתנהג בצורה מסוימת.
גורם מסוים לפעולה הוא מֵנִיעַ.

הנה כמה הפניות למאמרים מענינים:
דן פינק בוחן את חידת המוטיבציה באנגלית עם כתוביות 

ארבע אסטרטגיות מוטיבציה שכדאי לך להימנע מהן (מטרות)

Motivation: The Scientific Guide on How to Get and Stay Motivated (ג'יימס קליר)

מאמר אקדמי באנגלית על שלושה מקורות של מוטיבציה

יאללה, תניעו!